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★何同学（弘雅小学） 年级：五年级 辅导科目：数学、英语
摸底情况：
数学和英语成绩始终不稳定。该生特别好动，聪明，接受能力强，但也健忘。性格不够沉稳，很难静下心来学习。做题马虎，缺乏学习的主动性，贪玩。
摸底评估：
该生属于学习态度和学习习惯欠佳。学习很被动，总感觉是在帮家长和老师完成任务，做题特别粗心，从不检查，背诵英语单词和课文往往是有口无心。需要帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。
辅导方案：
由于孩子年龄偏小，没有学习的主动性，同时缺乏好的学习习惯，我们的辅导方案就更侧重于规范学生的学习行为和习惯。首先，规范学生的学习习惯，课后作业一定要保质保量地完成，要认真书写；其次，要求学生养成做题后检查的习惯，要一丝不苟，切不可懒散应付；再次，督促学生养成课前预习、课后复习的习惯。如果学生可以按上述要求完成，我们也会给以学生渴望的奖励，并且一言九鼎，让学生完全信任自己的辅导师。这样一来，学生的学习态度端正了，学习习惯规范了，成绩自然能提高。
辅导效果：
通过两个月的辅导（每周两次，一次两小时），学生的学习习惯发生了明显变化：能在一定时间内静下心来写作业，并且书写工整，认真检查，完成作业后才玩；开始主动去读背英语单词，因为他发现了提前预习的好处，那就是提前看过书后课堂上听得特别轻松。数学和英语成绩也逐渐稳定在85分以上。
家长意见：
原来辅导还可以从学习行为和习惯方面进行，谢谢达闻辅导老师的细心帮助。 |
