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★曾同学（文汇中学） 年级：初二 辅导科目：初二阅读和写作
摸底情况：
语文成绩属于中上水平，希望能提高到优秀。该生语文基础知识掌握比较好，但不会灵活运用。阅读方面，有一定的理解能力，可主观题的回答往往不够准确、完整，这是阅读失分的主要原因。作文方面，基本的行文思路规范，但文章缺乏亮点和文采，难以拿高分。
摸底评估：
属于知识综合运用能力不强，阅读和写作没有掌握方法。需要在夯实基础知识的同时，帮助学生掌握做各类阅读理解题的方法和技巧，掌握初中阶段各类文体写作的要点和思路。
辅导方案：
针对学生基础掌握较好的学习现状，我们采取了阅读与写作训练交叉进行为主、配以基础知识拔高训练为辅的辅导方案。阅读和写作必须同时训练才能提高综合能力。首先，让学生养成课外阅读并做好读书笔记的习惯，一方面能增加阅读量、扩充词汇储备，另一方面能通过大量阅读增强语感；其次，通过专题讲座，向学生传授不同文体的写作要点，并积极引导学生发散思维，同时，帮助学生养成写作文列提纲的好习惯；再次，将阅读与写作训练同时进行，重在总结做阅读理解题的方法和技巧，并把例文中好的修辞手法、结构安排手法等运用到自己的习作中。
辅导效果：
通过一个月的辅导（每周5次，一次两小时），学生的阅读量有明显提高，摘抄本上积累的优美词句越来越丰富，而且能适当地运用到自己的作文中。阅读理解方面，知道如何从文中获取答题信息点，主观题的回答逐渐完整、准确；作文方面，文章的结构逐渐清晰，修辞手法的运用增多，能适时地使用名言警句增强文采。语文成绩由八十多分提升到九十多分。
家长意见：
孩子不再偏科了，这让我们欣喜。 |
