要想学习好语文，一个不可或缺的环节是阅读，阅读是读者感知、记忆、想象、思维、注意等一系列心理活动的过程。学生大量阅读能逐步培养语感，感受语言带给阅读者丝丝入扣的感情碰撞；其次，可以积累词汇和写作素材。

　　那么，在阅读的过程中要注意哪些问题呢？苏轼有读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”首先要做的就是博览群书，不同类型的书籍可以扩大知识面，构建立体的知识体系，也有助于性格的良好形成。正如培根说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”

　　“博观而约取，厚积而薄发。”这里的“约取”，主要是指慎取、精取，是不贵其多，而贵其精，是“取其精华，去其糟粕。”而“取”，就是对书中写到的事情、阐明的道理、抒发的情感等方面的认可和接受，应以“少少许胜多多许”。

　　英国文学家柯尔律治有读书四喻，他说：有的人“像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的是豆渣”；有的人“好像是计时的沙漏，注进水，流出来，到头来一点疤痕也没留下”；有的人“像海绵什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还弄脏了些”，这样的比喻其实就是告诉阅读者要学会选取，有些人读书不懂选取，或如“布袋”，取粗去精；或如“沙漏”，不留痕迹；或如“海绵”，什么都吸收，是有“尽信书不如无书”。这些阅读方式，效果肯定不明显。阅读应“像是宝石矿床的苦工，把矿渣甩在一边，只捡纯净宝石”。我们读书应会辨明瑕玉，甩掉“矿渣”，只取宝石，去粗存精。

　　在懂得选取之后，阅读者最关键的是要学会记载，积累，也就是我们通常所说的摘抄。俗话说：“好记忆比不上个烂笔头”，一定要勤动笔，动笔将自己阅读到的好句，好段记录下来，特别是抒情性很浓的文章，而对于一些故事类的文章可以简明概括它的内容，对它的结构进行简单的分析。如果是在阐明一个观念、思想时，发现出你意料之外的观点，你就要注意关注它的一个论证过程，学会评判，即使是一样的观点，可能在阐述的过程中会有不一样的发现。对任何的一篇文章你都可以有自己的看法，赞同抑或是反对，不过阅读者都要自圆其说。

　　《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，也是一个好的阅读习惯。